MEXICO

¡Hagamos el Camino!.  Estrategias Generales y Líneas de Acción.

1.      Establecer convenios de colaboración intersectorial que favorezcan la aplicación de recursos en proyectos, o planes de prevención a las adicciones.

1.1. Proponer convenios de colaboración entre instituciones y organismos para la coordinación de 3 campañas de difusión, dirigidas a la población infantil y juvenil (una por cada institución participante) sobre el sentido del valor humano y de sus capacidades.

1.2. Realizar convenios de colaboración intersectorial que favorezcan la aplicación de recursos en las acciones de prevención establecidas en el programa para alcanzar las metas colectivas.

2. Fomentar la concertación y coordinación entre las instituciones públicas, sociales y privadas para la aplicación de recursos en el desarrollo del programa sobre materia de prevención.

2.1. Identificar y ubicar los ámbitos de competencia, así como determinar la capacidad de respuesta de las instituciones que desarrollen tareas de prevención.

2.2.  Fortalecer los programas preventivos de las diferentes instituciones, grupos sociales y privados que promuevan la colaboración y cooperación del trabajo con otros para alcanzar metas compartidas.

2.3. Establecer un sistema de intercambio de información y desarrollo de estudios comunes sobre prevención a las adicciones a fin de tener la capacidad de escucha abierta y transmitir mensajes claros y comunicantes.

2.4. Elaborar un catalogo de instituciones especializadas acerca de la prevención a las adicciones, que establezca vínculos para alimentar las relaciones instrumentales.

3. Impulsar campañas regionales y locales que promuevan la creación de ambientes y estilos de  vida saludables tendientes a prevenir las adicciones entre grupos específicos de alto riesgo.

3.1. Realizar campañas de prevención, pertinentes e integrales, tanto de ámbito estatal, regional y local, privilegiando las instituciones educativas y sus zonas de influencia.

3.2. Apoyar el desarrollo de actividades de difusión, información y orientación dirigidas a niños, adolescentes y padres de familia para la promoción de estilos de vida saludables y continuar un crecimiento armonioso.

3.3. Llevar a cabo 2 reuniones con los representantes de los Consejos Estatales y Municipales para la ejecución operativa de la Estrategia Integral de prevención a las adicciones orientadas hacia el servicio de prever, reconocer, y guiar a los grupos e individuos.

3.4. Desarrollar e instituir campañas anuales con sus respectivos materiales y difundirlas en eventos especiales, como ayuda a los demás y a percibir las necesidades de desarrollo de aptitudes.

3.5. Realizar actividades de información y orientación para niños, adolescentes y padres de familia sobre las aptitudes más deseables para la comunicación, las relaciones interpersonales e iniciativas.

3.6. Ofrecer a los padres y al grupo familiar la información oportuna y necesaria para que sean capaces de detectar e intervenir cuando uno de sus familiares se encuentren en situaciones de riesgo al consumir alguna droga.

4. Promover la coordinación interinstitucional para apoyar la capacitación del sector educativo, de las redes comunitarias y, juveniles en la prevención a las adicciones.

4.1. Estimular la formación de promotores comunitarios y multiplicadores de programas de preventivos con la posibilidad de ver cosas en amplia perspectiva, afinidad, y de cooperación.

4.2. Apoyar el desarrollo de cursos, talleres, jornadas u seminarios acordes al personal de los distintos sectores sociales, públicos y privados sobre el desarrollo de algunas cualidades de la comunicación y del sentido de los valores, como fortaleza para un estilo de vida saludable y armoniosa.

4.3. Promover la participación de las redes comunitarias y juveniles por medio de diplomados y cursos de especialización en materia de prevención a las adicciones como estrategia efectiva en la organización, deseo de contribuir y alentar la colaboración compartida hacia el objetivo.

4.4. Delinear un servicio de capacitación continua y eficaz, en espacio y tiempo con el apoyo de la capacidad instalada de SEPE tendiente a la adaptabilidad y propuestas creativas ante los obstáculos y dificultades.

4.5. Capacitar y sensibilizar a maestros, personal de la SEPE, padres de familia, comunidad y a los integrantes del Consejo Directivo del programa a fin de motivar a los demás mediante emprendimientos y esfuerzo inusuales.

5. Promover la incorporación de contenidos educativos enfocados a la prevención de adicciones en todos los niveles de la educación formal.

5.1. Determinar contenidos temáticos que coadyuven en la prevención de las adicciones en los materiales de apoyo, impresos, de los niveles de educación básica, que ofrezcan situaciones críticas -constructivas e identifiquen los puntos que el otro debe mejorar.

6. Realizar eventos culturales, recreativos, deportivos y artísticos, dirigidos a la población en general, orientados a fomentar estilos de vida saludable.

6.1. Organizar como mínimo dos eventos deportivos, dos recreativos y dos de índole artístico por mes, en cada región, localidad o a nivel estatal con  el fin de impulsar a todos los miembros hacia la participación activa y entusiasta.

6.2. Promover en los contextos escolares las distintas acciones culturales-deportivas como un apoyo al fortalecimiento de potencialidades de la población infantil y juvenil -desde la escuela básica hasta la educación Superior, para fortalecer la identidad de equipo, el espíritu emprendedor y compromiso.

6.3. Hacer un evento artístico de calidad a nivel estatal y de municipio, que fortalezca los lazos de solidaridad, respeto y tolerancia de toda la población comunitaria.

7. Estimular la formación de redes de promotores comunitarios y/o mediadores del programa de prevención.

7.1. Desarrollar y aplicar al menos 2 cursos de capacitación y actualización, por año, orientados a la asesoría, que brinden consejos oportunos y asignen tareas que fortalezcan y alienten las habilidades del otro.

7.2 Convocar por lo menos 2 veces al año a los promotores comunitarios a conferencias, charlas e intercambios de experiencias en materia de prevención, para crear sinergia que coadyuve alcanzar metas colectivas.

7.3 Crear una red intra-escolar para detectar y abordar situaciones de riesgo entre niños y jóvenes mediante acciones, que les permitan expresar opiniones que despierten rechazo y arriesgarse con base a sus principios valorales y sociales.

8. Desarrollar acciones de promoción de la salud, que fortalezcan los factores protectores en grupos de alto riesgo y promuevan estilos de vida saludable en los ámbitos individual, familiar y comunitario.

8.1. Realizar reuniones informales de educación para la salud, que fomenten entre diversos grupos de la población, actitudes, valores y conductas tendientes a prevenir las adicciones y a mantener la integridad de ser responsable del desempeño personal.

8.2. Impartir al menos cuatro pláticas de prevención del delito por año dirigidas a las redes y beneficiarios del programa, que promueva un clima amigable y cooperativo con otros para alcanzar objetivos compartidos.

8.3. Realizar al menos cuatro talleres cortos en materia de salud para maestros, padres, comité interinstitucional y beneficiarios del programa a través de aptitudes colaborativas y compartida de planes, información y recursos.

8.4. Organizar al menos cuatro pláticas por año, de sensibilización y orientación para la población infantil, juvenil y sociedad civil en general, encaminadas a percibir los sentimientos, perspectivas ajenas, e interesarse activamente por sus preocupaciones.

8.5. Promover la participación de maestros y padres de familia en reuniones de promoción sobre estilos de vida saludable que les ayude a comprender las necesidades y sentimientos de los demas.

8.6. Sensibilizar a distintos agentes educativos para coordinar y colaborar en la prevención, primaria (inicio) o secundaria (consumidores) de drogas -como <poyo a los diversos ámbitos (individual, familiar y comunidad en general) a fin de comprender las situaciones de riesgo y actuar como asesor de confianza.

8.7. Acordar reuniones informativas con las redes comunitarias, juveniles y con maestros sobre el desarrollo de factores protectores asociados al no consumo de drogas, donde se reflexione que la diversidad es una oportunidad para crear y un medio en que las personas de distintos orígenes pueden prosperar.

9. Evaluar las acciones realizadas y su impacto en forma cualitativa o con indicadores medibles, como cuantitativa, con la participación de las personas beneficiarias directas del programa.

9.1. Identificar los logros, las dificultades o limitaciones para hacer las modificacion4es necesarias al programa a partir del reconocimiento de la necesidad de efectuar cambios y quitar obstáculos.

9.2. Conocer el impacto del programa a través de mediciones periódicas para enfrentar el problema con mayor eficacia, y a resolver conflictos con creatividad.

9.3. Dar a conocer los avances y cumplimiento de metas sobre:

• La capacidad de respuesta interinstitucional,
• La utilización y disponibilidad de diversos recursos y
• Algunos rasgos positivos de comportamientos de la población beneficiada.